ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Виды письменных работ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды письменных работ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | создавать краткое изложение по прочитанному или услышанному тексту |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Словесный баскетбол») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в мир письменных работ. Но сначала — разминка. Играем в “Словесный баскетбол”! У вас ровно 60 секунд. Задание: запишите на стикере как можно больше видов письменных работ (изложение, сочинение, эссе, письмо, отзыв, аннотация, реферат, конспект, тезисы, доклад). Таймер пошёл!» (После таймера учитель просит 2-3 учеников зачитать списки, комментирует.) Учитель: «Отлично! Сегодня мы сфокусируемся на одном из самых важных видов — кратком изложении. Вспомните: зачем нам нужно уметь сжимать текст? (Пауза, ответы). Верно, это навык профессионала: выделять главное, экономить время, доводить дело до конца.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • записывает не менее 3 видов письменных работ; • участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения. |
Стикеры (по 1 на ученика), таймер на экране/часы, доска для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT (на этапе подготовки) — для генерации дополнительных примеров видов работ, но на уроке не используется. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||