ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | сухопутные страны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание союзов. Омонимичные самостоятельные части речи и союзы. также, тоже, чтобы, зато |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Правильно пишут 9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе тезисный; Омонимичные самостоятельные части речи и союзы. также, тоже, чтобы, зато |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы из русского языка исчезли все союзы? Как бы мы связывали мысли? Попробуйте за 1 минуту придумать 2-3 примера, как изменилась бы речь. Поделитесь в парах, затем несколько вариантов услышим вслух.» Пауза, затем выслушивает 3-4 ученика. Комментирует: «Действительно, без союзов текст становится рваным. Сегодня мы научимся не путать союзы с похожими словами, которые пишутся по-разному.» |
Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы. Отвечают: «Предложения стали бы короче», «Смысл потерялся бы», «Пришлось бы использовать много интонации». | • Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в обсуждении; - приводит пример изменения речи. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||