ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэма "Мертвые души". Исследовательский урок: как правильно писать ЭССЕ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
9.2.4.1 – анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами; 9.2.5.1 – характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений; 9.2.6.1 – анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.); 9.2.7.1 – определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям; 9.2.8.1 – анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами + провокация») |
Учитель: «Ребята, представьте: можно ли купить у человека его душу? А если душа уже мертва? Гоголь написал поэму о мертвых душах — но это не фантастика. Сегодня мы разберемся, как сатира помогает вскрыть общественные пороки. Провокационный вопрос: «Кого в современном мире можно назвать „мертвой душой“? Того, кто потерял совесть, или того, кто живёт только деньгами?» Голосование: поднимите правую руку, если считаете, что «мертвая душа» — это бездушный делец; левую — если это тот, кто предал идеалы. Обсуждение (30 сек): 2-3 ученика объясняют свой выбор. Учитель подводит к теме эссе: «Ваше мнение — основа для эссе. Сегодня мы научимся оформлять мысли в жанре эссе». |
- Слушают учителя. - Поднимают руки (голосуют). - 2-3 ученика аргументируют свой выбор. - Остальные фиксируют позиции одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • приводит аргумент (устно); • проявляет уважение к чужому мнению. |
- Доска / проектор (слайд с вопросом). - Стикеры для заметок (по желанию). - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации 2-х контрастных цитат о «мертвой душе» (вывести на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||