ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поделись улыбкою своей. Тире в бессоюзном сложном предложении. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшняя тема урока звучит как строчка из песни: «Поделись улыбкою своей». Но мы будем говорить не только об эмоциях, но и о строгом правиле пунктуации. Сначала вопрос: как вы думаете, может ли один знак препинания полностью изменить смысл сказанного? Например, фраза «Казнить нельзя помиловать». Проголосуйте: «Да, может» — поднимите зеленую карточку, «Нет, не может» — красную. (Учитель подсчитывает голоса). Теперь в парах (объединитесь с соседом) за 1 минуту обсудите и приведите один пример, как интонация или пауза меняет смысл фразы в жизни. Например, «Ты сегодня хорошо выглядишь…» с разной интонацией». | Ученики голосуют, поднимая карточки. Объединяются в пары (8 пар) и обсуждают примеры. 1-2 пары озвучивают свои варианты (например: «Мы сегодня едем в гости?» и «Мы сегодня едем в гости.»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре предлагает/обсуждает пример, иллюстрирующий важность интонации или паузы. |
Цветные карточки (зеленые/красные), таймер на экране, слайд с фразой «Казнить нельзя помиловать». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||