ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поделись улыбкой своей. Тире в бессоюзных сложных предложениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов; правильно расставлять знаки препинания в БСП |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшняя наша тема звучит как призыв из песни: «Поделись улыбкой своей». А начнем мы с интеллектуальной разминки. У вас на экране 3 бессоюзных сложных предложения (БСП) без знаков препинания. Ваша задача за 2 минуты в парах решить, где нужно поставить запятую, а где — тире. Включаем таймер! Поехали!» (После таймера) «Время! Давайте сверимся. Кто готов озвучить свой вариант для первого предложения?» (Выслушивает 1-2 ответа, не давая оценки правильности). «Интересные мнения! А как же на самом деле? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте откроем тетради и запишем тему урока: «Поделись улыбкой своей. Тире в бессоюзных сложных предложениях». Сегодня мы с вами станем исследователями пунктуации и выведем правило, когда в БСП ставится именно тире». |
Ученики в парах (сосед по парте) обсуждают предложения, пытаются расставить знаки препинания. После обсуждения высказывают свои предположения всему классу. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||