ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | Ресурсы планеты Земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение темы «Ресурсы планеты Земля». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке); 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы повторяем тему «Ресурсы планеты Земля». Но мы будем делать это через призму русского языка. Давайте начнем с мозгового штурма. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «Ресурсы Земли». Это могут быть слова, короткие фразы, даже знаки. Старт!»
Через минуту: «Стоп! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Постараемся не повторяться. Из всех прозвучавших идей я выберу три, которые станут нашими ключевыми точками для сегодняшней работы». (Учитель записывает ассоциации на доске и обводит три выбранные, например: «Исчерпаемые», «Экология», «Зависимость»). «Отлично! Итак, наши ключевые слова: [перечисляет]. Именно вокруг них мы будем сегодня работать с текстами и предложениями». |
Ученики индивидуально записывают свои ассоциации на листочках. Затем по желанию или по очереди называют их. Слушают выбор учителя и записывают три ключевых слова в тетрадь. | Формирующее. Наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. |
Листы бумаги, ручки, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||