ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Необычные традиции, обычаи и праздники народов мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочинённых предложениях; 9.5.1.1 использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы в нашей стране вдруг решили отмечать праздник “День объятий с незнакомцами” или “Фестиваль крашеных коров”? Какие традиции могли бы появиться? А как бы вы описали этот вымышленный праздник, используя сложносочинённые предложения? Начнём с устных идей: (пауза) кто готов предложить необычный обычай?» Учитель слушает 2–3 варианта, фиксирует на доске примеры сложносочинённых конструкций (например, «Люди выходят на улицы, и все обнимаются»). «Замечательно! Сегодня мы узнаем о реальных необычных традициях мира и потренируемся грамотно писать о них — со знаками препинания и правильными формами слов.» |
пример ответа «Люди красят коров в зелёный, и это приносит удачу.» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска / флипчарт, маркер; примеры традиций (картинки на слайде — по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||