ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Не уставайте делать добро |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять основную мысль текста; формулировать вопрос; применять знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о вечном и очень важном. Но начнем с реальной истории. В одном из городов подросток каждый день после школы помогал пожилой соседке носить тяжелые сумки из магазина. Он не афишировал это, не ждал награды. Однажды его одноклассники увидели это и начали смеяться. Как вы думаете, что произошло дальше? Какой мог быть исход этой ситуации? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. У вас 2 минуты". (После времени) "Послушаем несколько версий. Айдана, что ты предположила? ... Спасибо. Арман, а твой прогноз? ... Интересно. А теперь давайте вместе подумаем, какие человеческие качества здесь столкнулись?" |
Слушают кейс. Записывают в тетради свой прогноз развития ситуации (например: "Он перестал помогать", "Он объяснил, почему это важно, и некоторые одноклассники присоединились", "Он не обратил внимания и продолжил"). Несколько учеников озвучивают свои варианты. Участвуют в обсуждении, называют качества (доброта, равнодушие, насмешка, стойкость). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных жизненных ситуаций по теме "доброта и ее испытания", адаптированных под возраст учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||