ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежь и волонтерская деятельность. Бессоюзные сложные предложения со значением времени, условия, следствия. СОР №5. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем говорить о роли молодежи в обществе, а именно о волонтерстве. Давай начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы все молодые люди в твоем городе перестали заниматься волонтерской деятельностью? Подумай 1-2 минуты и предложи 2-3 возможных последствия. Запиши их в тетрадь. Это поможет нам настроиться на тему и увидеть важность тех грамматических конструкций, которые мы сегодня изучим для описания таких ситуаций». | Ученик слушает вопрос, размышляет и записывает в тетрадь 2-3 возможных следствия гипотетической ситуации (например: «Ухудшилась бы экология в парках», «Пожилые люди остались бы без помощи», «Меньше было бы социальных мероприятий»). | Дескрипторы: Ученик предлагает не менее двух логически связанных с темой вариантов. (без баллов) | Тетрадь ученика, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||