ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Конфликты и миротворчество. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в системе международной безопасности. Обобщение по теме. СОР № 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: 2023 год. Казахстан впервые председательствует в Совете Безопасности ООН. В новостях пишут: "Казахстан предложил создать международный центр по ядерному разоружению в Астане, а так же запустил программу "Зелёный пояс мира". В тексте журналист допустил неточность. Найдите её за 1 минуту. Подсказка: это связано с орфографией или союзом. Кто найдёт — поднимает руку и объясняет.» Возможный ответ ученика: «В тексте "а так же" пишется слитно "также" (союз), так как здесь присоединение, а не сравнение. Или слово "разоружение" пишется через "о" после "з"? Нет, орфографическая ошибка в "а так же".» Учитель: «Верно! В сложном предложении союз "также" пишется слитно. Сегодня мы повторим орфографию и союзные слова, а также выполним СОР по теме "Казахстан в системе международной безопасности". Будьте внимательны и трудолюбивы — доводите каждое задание до конца.» |
|
Дескрипторы:
|
Слайд с текстом: «Казахстан предложил создать центр, а так же запустил программу». Доска/проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||