КСП «Казахстан и другие сухопутные страны. СПП, союзы и союзные слова» по русскому языку, 9 класс

1. Различать союзы и союзные слова в СПП на примере текстов о сухопутных странах.
2. Определять синтаксическую роль союзных слов (местоимений и наречий) в придаточной части.
3. Конструировать СПП, используя союзы и союзные слова, аргументируя выбор средства связи.

1. Оргмомент и проверка домашнего задания (2 мин):

— Здравствуйте, девятиклассники! Садитесь. Начнём с проверки домашнего упражнения (написать 5 СПП на тему «Природа Казахстана»). Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, посмотрите, верно ли расставлены знаки препинания, подчеркните союзы/союзные слова. Верните тетради. Спрошу 2–3 человек: какие средства связи вы использовали? (выборочный устный опрос).

2. Повторение темы «Союзы и союзные слова» (3 мин) – игра «Верно/неверно»:

— Ребята, я читаю утверждение. Если вы считаете, что оно верное, поднимите правую руку, если неверное — левую. Готовы?

• 1) Союзное слово является членом предложения. (Верно)
• 2) Союз «что» всегда является союзным словом. (Неверно)
• 3) Союз «когда» можно опустить без потери смысла, а союзное слово «когда» — нет. (Верно)
• 4) На союзное слово падает логическое ударение. (Верно)
• 5) Часть с союзным словом можно преобразовать в вопросительное предложение. (Верно)

— Молодцы! Вижу, вы помните правило. Сегодня мы углубим эти знания на материале текстов о Казахстане и других сухопутных странах.

• Взаимопроверка домашнего упражнения по образцу (слайд 1).
• Слушают утверждения, поднимают руки, аргументируют (по желанию).
• Фиксируют правильные ответы в тетради (знак «+» или «–»).

Дескрипторы (без баллов):

• Ученик проверяет работу соседа, находит ошибки в знаках препинания.
• Ученик верно реагирует на утверждения, поднимает руку.

• Слайд 1 (образец ДЗ).
• Карточки с утверждениями (или на слайде).