ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Сухопутные страны. Синтаксис. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан – сухопутная страна. Союзы и союзные слова. Простые и сложные предложения |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Я утверждаю, что Казахстан — единственная в мире сухопутная страна, не имеющая выхода к океану. За 30 секунд (таймер на экране) поднимите руку, если согласны (верно) или скрестите руки, если не согласны (неверно). Готовы? Время пошло!» После таймера: «Итак, мнения разделились. На самом деле, Казахстан — крупнейшая сухопутная страна, но не единственная. Сегодня мы не только поговорим о географии, но и научимся правильно соединять мысли с помощью союзов и союзных слов. Запишите тему: „Казахстан – сухопутная страна. Союзы и союзные слова. Простые и сложные предложения“». |
Ученики реагируют на утверждение: поднимают руку (верно) или скрещивают руки (неверно). Обсуждают в парах 30 секунд, затем слушают пояснение учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мини-опросе. • Высказывает предположение. |
Таймер на интерактивной доске (или песочные часы). Слайд с утверждением. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||