ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Конфликты и миротворчество |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как разрешить конфликты? Соединительные союзы и, ни...ни, да |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному; 9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе цитатный, тезисный; 9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм (умение доводить дело до конца, работать самостоятельно и качественно, проявлять настойчивость) |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о сложных жизненных ситуациях — конфликтах. Каждый из вас сталкивался с ними. За одну минуту каждый составит в тетради ментальную карту (схему) на тему "Конфликт". Запишите в центре слово КОНФЛИКТ, а вокруг — ассоциации, любые слова, фразы, имена, чувства.» «Теперь обменяйтесь в парах своими картами, выберите 3 самые яркие ассоциации, которые вы хотели бы обсудить со всем классом. Поделитесь с нами». (Учитель слушает ответы, записывает ключевые слова на доске: ссора, непонимание, обида, мир, переговоры, компромисс и т.д.) «Отлично, вы выделили важные аспекты. Сегодняшний урок поможет нам понять, как грамотно и мирно разрешать конфликты, а также мы научимся использовать в речи соединительные союзы и, ни...ни, да, чтобы точно выражать мысли». |
- Составляют mind-map (1 мин). - В парах обсуждают, отбирают 3 ассоциации. - Представляют их классу, объясняя свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в создании ментальной карты; - находит не менее 3 ассоциаций; - умеет выслушать партнёра и выбрать общее. |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||