ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тили в 9 класс
| Раздел | ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 – понимать значение слов общественно-политической тематики. 9.2.1.1 – владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о людях. У меня к вам провокационный вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что в мире есть скучные, неинтересные люди?» «Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если ДА. Теперь поднимите руку, если НЕТ. Спасибо.» «Теперь я попрошу по одному представителю от каждой позиции кратко (1-2 предложения) аргументировать свой выбор. Начнем с тех, кто сказал «ДА». Почему вы так считаете?» (Выслушивает 1-2 ответа). «А теперь мнение противоположной стороны. Почему неинтересных людей не бывает?» (Выслушивает 1-2 ответа). «Спасибо за смелые мнения! Сегодня мы обратимся к стихотворению поэта, который дал свой однозначный ответ на этот вопрос. Это Евгений Евтушенко и его стихотворение «Людей неинтересных в мире нет». Давайте проверим, насколько его аргументы убедительны для нас.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение, приводит хотя бы один аргумент. • Ученик записывает тему урока. |
• Доска/экран с темой урока. • Стикеры для голосования (опционально). • ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из первых ассоциаций учеников на вопрос. Помогает визуализировать мнение класса и вовлечь всех. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||