КСП «Знаки препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных существительными с предлогами» по русскому языку, 8 класс

• Научиться находить в тексте обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами (несмотря на, благодаря, вопреки, согласно, ввиду, по причине и др.).
• Правильно расставлять знаки препинания (запятые) при таких оборотах в 9 из 10 предложений.
• Составлять собственные предложения с обособленными обстоятельствами, используя лексику ценностной темы «Таза Қазақстан» (чистота, экология, забота о природе).

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл мем про уборку и обстоятельства. (показывает картинку: человек с метлой подписан „Обстоятельства места“, а рядом надпись „Обстоятельства уступки — я всё равно не уберу“). Смешно? А вот задумайтесь: мы часто говорим „благодаря уборке“ или „вопреки грязи“. Сегодня мы научимся ставить запятые в таких оборотах. Почему это про нас? Потому что грамотная речь и чистота вокруг — две стороны одной культуры. Казахстан — наш общий дом, и тема урока поможет выразить это на письме.»

Реакции учеников: обсуждают мем, приводят свои примеры.

• Смотрят мем, улыбаются.
• Отвечают на вопрос учителя (почему это про нас).
• Приводят 1-2 примера обстоятельств из жизни.

• Ученик участвует в обсуждении, даёт пример.
• Проявляет интерес, связывает с темой.

• Мем на слайде (презентация).
• Проектор / интерактивная доска.