ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Музыка в современном обществе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная музыка. Знаки препинания при обособленных приложениях. СОР№7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 – выявлять особенности структуры текста, раскрывающие его основную мысль. 8.4.3.1 – правильно использовать обособленные члены предложения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Музыкальный блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, где пересекаются две важные темы: современная музыка и грамматика. Начнем с разминки. У вас на экране таймер – 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать в тетрадь как можно больше названий современных музыкальных жанров или имен исполнителей, которые придут вам в голову. Например: хип-хоп, Billie Eilish. Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. За 1 минуту сравните ваши списки и составьте один общий, добавив то, чего не было у каждого из вас. Цель – не просто перечислить, а попытаться сгруппировать или найти общие черты. Начали!" (После): "Кто готов поделиться одним жанром и одним исполнителем из своего списка? Давайте, быстрее!" (Выслушивает 3-4 ответа). "Отлично! Вы уже погрузились в тему. А теперь вопрос на подумать: как в предложении можно дать краткую, но яркую характеристику этому жанру или исполнителю, чтобы читатель сразу понял, о чем речь? Например, 'хип-хоп, музыка городских улиц' или 'Billie Eilish, популярная певица нового поколения'. Эти поясняющие слова – и есть наша грамматическая цель на сегодня. Открываем тетради, записываем число и тему: 'Современная музыка. Знаки препинания при обособленных приложениях'." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер на экране (онлайн или проектор), тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации и группировки названных жанров в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||