ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Раздел 8: Музыка в современном обществе. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная музыка. Окказионализм СОР№7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учетом лексической сочетаемости; 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Музыкальный блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир современной музыки и слов, которые рождаются прямо на сцене. Начнем с блица. У вас ровно 3 минуты. Я буду показывать на экране строки из известных современных песен. Ваша задача — за 30 секунд на каждую строку ответить: О чем эта строка? Какое настроение она передает? И есть ли в ней необычное, придуманное слово? Первая строка: 'Я сошла с ума, мне нужна она, эта...' (Монеточка 'Каждый раз'). Время пошло!"
После обсуждения 3-4 строк: "Отлично! Вы заметили, что авторы часто создают новые слова для яркости. Такие слова называются окказионализмами. Сегодня мы будем учиться их понимать, объяснять и даже создавать. Тема: 'Современная музыка. Окказионализм'. Запишите." |
Учащиеся индивидуально или в парах (сидящие рядом) быстро обсуждают предложенные строки, высказывают предположения о смысле и необычных словах. Записывают тему урока. | Для учеников с ООП: строки демонстрируются с визуальным выделением ключевых слов и возможным вариантом настроения (смайлики: грустный, веселый, задумчивый). Учитель подходит и задает наводящие вопросы: "Какое чувство у тебя вызывает эта мелодия? Это слово ты встречал в учебнике?" | Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/экран со строками песен (Монеточка, Oxxxymiron, Би-2 и др.), таймер онлайн. ИИ-сервис для генерации музыкальных ассоциаций (например, ChatGPT для быстрого подбора строк по теме). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||