ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 8. Музыка в современном обществе. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная музыка. Окказионализм. СОР №7 «Музыка в современном обществе. Морфология. Синтаксис и пунктуация» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста 8.4.2.1 использовать термины, неологизмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
«Ребята, сегодня мы погружаемся в мир современной музыки и неологизмов. Представьте: вы — музыкальный критик. Вам приходит текст: "Этот трек — настоящий хайп! Вокал просто чилловый, а бит — имба!"» «Поднимите руку, кто считает, что такие слова (хайп, чилловый, имба) делают речь яркой и современной? А кто уверен, что они засоряют язык?» «Отлично. Давайте коротко: почему вы выбрали этот вариант? (выслушать 2–3 аргумента) Сегодня мы научимся не только видеть такие слова, но и грамотно редактировать тексты, сохраняя стиль.» Учитель фиксирует на доске варианты мнений, подводит к теме окказионализмов. |
|
Дескрипторы (без баллов): • высказывает мнение (за/против) с элементарным обоснованием; • проявляет интерес к обсуждению. |
• Доска/флипчарт • Маркеры • Аудио-фрагмент (15 сек) с примерами из треков (по желанию) • ИИ-инструмент: голосование через Mentimeter или ответы в чат-боте (ChatGPT для генерации опроса) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (23 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||