ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Здоровье - богатство» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Падеж и склонение имен существительных |
| Цели обучения | 8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов 8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов 8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм 8.4.2.5 использовать существительные в различных падежах в устной и письменной речи 8.4.2.6 определять падеж имен существительных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам историю о двух друзьях - Алише и Данииле. Они очень хотели быть здоровыми и сильными, как настоящие патриоты своей страны. Но столкнулись с проблемой: когда Алиш писал письмо о здоровом образе жизни, он постоянно путал окончания существительных. 'Я занимаюсь спортом для укрепления здоровь...' - и тут он остановился. Как правильно: здоровья или здоровью? Поможем Алишу разобраться с падежами существительных?" | Слушают историю, высказывают предположения о правильном окончании, формулируют тему урока | Получают карточку с подсказками: изображения падежей с вопросами. Работают с учителем индивидуально | Наблюдение: активность в обсуждении, правильность предположений | Карточки с изображениями, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||