ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Охрана водного фонда Республики Казахстан. Определенно-личные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 8.4.4.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух важных вещах: о богатстве нашей страны и о силе русского языка. Начнём с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все реки и озёра Казахстана вдруг заговорили? О чём бы они могли попросить или пожаловаться людям? Запишите на доске свои самые интересные варианты, начинающиеся со слов 'Они попросили бы...' или 'Они сказали бы...'". (Учитель записывает идеи учеников на доске, обобщает): "Отличные идеи! Получается, вода – это живой организм, который нуждается в нашей защите. А как мы, люди, можем выразить своё отношение к этой проблеме? Как сказать об этом коротко, ясно и энергично? Сегодня мы найдём для этого мощный грамматический инструмент." |
Ученики предлагают варианты, выходят к доске или выкрикивают идеи. Например: "Они попросили бы не мусорить!", "Они сказали бы: 'Нам больно!'", "Они попросили бы очистить их берега". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с охраной водных ресурсов. • Идея выражена в форме предположения ("что было бы, если..."). |
Классная доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||