ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Музыка в современном обществе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыка в нашей жизни. Градация. Омонимичные части речи и союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, аргументируя собственные утверждения, убеждая оппонента в правильности своей позиции, делать выводы; 8.4.2.1 использовать инверсию, градацию; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Музыкальный блиц») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о музыке, но не просто как об искусстве, а как о мощном инструменте языка. Начнем с разминки. У вас на экране/доске 3 слова: РИТМ, ГАРМОНИЯ, ЭМОЦИЯ. Ваша задача за 2 минуты индивидуально написать по одному предложению с каждым словом, но так, чтобы предложения были связаны одной мыслью о музыке. Старт!»
Через 2 минуты: «Время! Кто готов озвучить свою мини-историю из трех предложений?» После 2-3 ответов: «Отлично! Вы уже начали выстраивать мысли последовательно. А в русском языке есть специальный прием для такого нарастания – градация. И сегодня мы научимся им пользоваться, а также разберемся с коварными словами-двойниками. Запишите тему: «Музыка в нашей жизни. Градация. Омонимичные части речи и союзы»». |
Слушают инструкцию. Индивидуально выполняют письменное задание за 2 минуты. Желающие озвучивают свои предложения. Записывают тему урока в тетрадь. | Для учеников с трудностями в письме: предложить устно составить одно общее предложение с любым из трех слов. Использовать карточки с написанными словами для визуальной опоры. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик составил 3 предложения с заданными словами. • Предложения связаны общей темой «музыка». |
Таймер (онлайн или на доске), проектор/доска со словами «РИТМ, ГАРМОНИЯ, ЭМОЦИЯ», тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||