ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир, созданный трудом. (Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 пересказывать содержание текста с творческими дополнениями; 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: вы видите объявление 'Соблюдая правила поведения в школе ученики создают комфортную атмосферу для обучения'. Как вы думаете, почему здесь стоит запятая? Что особенного в этой конструкции?" "Правильно! Сегодня мы будем изучать, как правильно оформлять на письме подобные конструкции - обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами. Это поможет нам не только грамотно писать, но и понимать, как труд и соблюдение правил создают наш мир." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных ситуаций; WordTune для упрощения формулировок для разных уровней понимания |
Учащиеся анализируют предложение, высказывают предположения о постановке запятой. Обсуждают связь между соблюдением правил и созданием комфортной среды. |
Формулирование гипотез о правилах пунктуации | Интерактивная доска с примером предложения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||