ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русский язык в 8 класс
| Раздел | Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 34.Мир животных. Вводные словосочетания и предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.1.1. Понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию. 8.2.6.1. Использовать разные виды чтения, в том числе изучающее. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие. Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим тему "Мир животных" и разберём вводные словосочетания и вводные предложения. Начнём с вопроса: "Что было бы, если бы животные могли разговаривать?" Подумайте и предложите варианты.» Инструкция: «За 1 минуту мысленно сформулируйте одну идею. Затем по кругу каждый называет одно краткое предположение (не более 10 секунд). Я запишу самые интересные мысли на доске.» Возможные реплики учителя в ходе опроса: «Почему ты так думаешь? Можешь ли пояснить, что именно животное хотело бы сказать?» |
Учащиеся: по очереди высказывают идеи (по 1 предложению). Примеры ответов: «Кошка рассказала бы о своих привычках», «Слон мог бы напоминать людям об окружающей среде», «Птицы делились бы миграционными маршрутами» и т.д. Активное слушание: одноклассники кивают, иногда задают уточняющие вопросы (1–2). |
Дескрипторы (без баллов): - Учащийся даёт краткое гипотетическое суждение по теме; - Ответ связан с темой "Мир животных"; - Формулировка понятна, не длиннее 1 предложения. Без баллов. |
Словесный ввод, доска/маркер, презентация — слайд с вопросом «Что было бы, если бы животные могли разговаривать?». Рекомендованные ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация примеров, быстрого списка идей для стартовой дискуссии). Как использовать: учитель заранее может сгенерировать 8–10 необычных гипотез для подкрепления обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||