ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Времена года. Служебные части речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зимняя природа. Группы подчинительных союзов по значению. "Словесный портрет союза" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.1 – составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в зимний лес, но не просто на прогулку, а на лингвистическую экспедицию. Наш девиз: «Видеть красоту и понимать структуру». Начнем с разминки. У вас на столах лежат карточки с зимними словами (существительные, прилагательные, глаголы). Ваша задача за 2 минуты составить из них как можно больше грамматически правильных словосочетаний или коротких предложений. Например: «пушистый снег», «мороз рисует узоры». Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Давайте послушаем, что у вас получилось. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа). «Отлично! Вы уже настроились на зимнюю тему. А теперь скажите, как можно упорядочить все эти прекрасные слова и образы, чтобы написать хорошее сочинение?» (Подводит к мысли о плане). «Верно, нужен план. И сегодня мы научимся составлять сложный план, а помогут нам в этом верные помощники – подчинительные союзы». ИИ-инструменты: Генератор словесных ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT или онлайн-сервисы типа Mentimeter) для быстрого создания облака зимних слов, что экономит время и визуализирует словарный запас класса. |
Ученики индивидуально или в парах (сидящие рядом) составляют словосочетания и предложения. Затем предлагают свои варианты. Отвечают на вопрос учителя. | Формативное: наблюдение за активностью. Дескриптор: ученик составляет не менее 2 грамматически правильных словосочетаний/предложений на зимнюю тему. | Таймер на экране, набор карточек со словами (иней, метель, сверкать, хрустальный, сугроб, морозный и т.д.), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||