ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Обычаи и традиции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиции гостеприимства казахского народа. Правописание не с глаголами и деепричастиями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1. Формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений; 7.4.1.1. Правильно писать гласные после шипящих и Ц. НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы в разных частях речи |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы путешествуете по казахской степи, и вдруг начинается сильная буря. Вы видите вдали юрту и решаете попросить помощи. Хозяин встречает вас словами: 'Қош келдіңіз!' - что означает 'Добро пожаловать!'. Вас усаживают на самое почетное место, угощают чаем с баурсаками, бешбармаком. Почему же казахский народ так трепетно относится к гостям? Сегодня мы не только узнаем о традициях гостеприимства, но и научимся правильно писать НЕ с глаголами и деепричастиями, чтобы грамотно описывать эти прекрасные обычаи." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев сторителлинга, Midjourney для создания визуальных образов казахской юрты и гостеприимства |
Слушают рассказ, визуализируют ситуацию, отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о причинах гостеприимства | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся | Презентация с изображениями казахской юрты, традиционных угощений; аудиозапись казахского приветствия |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||