ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел 1: Семейные ценноости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Телеграмма" К. Паустовский |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | П4. создавать творческие работы (письмо, дневник и др.) на основе интерпретации сюжетов и образов изученных произведений с использованием средств художественной выразительности ГМ15. Определять предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями, знаки препинания в них, способы передачи чужой речи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
«Ребята, посмотрите на доску: “Можно ли заменить живое письмо телеграммой?”. Поднимите руку, кто считает, что телеграмма (или короткое сообщение) может передать настоящие чувства так же, как письмо? (Голосование). А теперь, кто думает, что телеграмма — это лишь факт, а душа остаётся в письме? Отлично. У каждого есть мнение. Назовите одну причину вашего выбора соседу по парте. Послушаем 2-3 пары». |
— Учащиеся голосуют (поднятием руки). — Обсуждают в парах (1 минута). — 2-3 ученика озвучивают причину. |
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение, аргументирует выбор; • слушает мнение одноклассника. |
Доска/слайд с вопросом, стикеры для голосования (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||