КСП «У войны не женское лицо Обособленные обстоятельства» по русскому языку, 7 класс

• Определять обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и существительными с предлогами, в предложениях на тему подвига женщин в годы войны.
• Применять правило постановки запятых при обособленных обстоятельствах на практике, выполняя индивидуальные и парные задания.
• Создавать собственное высказывание (2-3 предложения), используя обособленные обстоятельства, на тему соблюдения правил в мирной жизни как основы порядка.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня наша тема связана с памятью о войне и грамматикой. Начнем с вопроса: «Согласны ли вы, что на войне главная роль — мужская?» Проголосуйте: поднимите руку, если согласны. Теперь поднимите руку, кто не согласен."

(После голосования). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, объясните свою позицию в 1-2 предложениях. Начнем с тех, кто сказал «да». Почему вы так думаете?" (Выслушивает 2-3 ответа). "А теперь мнение тех, кто сказал «нет». Приведите свои аргументы."

"Вы все приводите интересные доводы. Действительно, традиционно война ассоциируется с мужчинами. Но сегодня мы поговорим о женщинах на войне, чьи судьбы часто оставались в тени. А поможет нам в этом особая конструкция русского языка — обособленные обстоятельства. Они помогут нам ярче описать действия и обстоятельства. Запишите тему: «У войны не женское лицо. Обособленные обстоятельства»."

• Голосуют, поднимая руку.
• Высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Согласен, потому что мужчины сильнее и были солдатами» / «Не согласен, потому что женщины тоже воевали, работали в госпиталях»).
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик высказывает свое мнение, приводя хотя бы один аргумент.
• Ученик записывает тему урока.