ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Средняя школа №42» отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования Восточно-Казахстанской области
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Морфология. Орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Союз. Правописание союзов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1 - использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; 7.4.3.2 - соблюдать нормы глагольного управления. 7.3.7.1 - корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Лингвистический блиц) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир маленьких, но очень важных слов-связок. А начнем с блица. У вас на столах лежат карточки с парой предложений. Ваша задача за 2 минуты определить, чем похожи и чем различаются выделенные слова в каждой паре. Например: "Я сделал ТАК(ЖЕ), как он" и "Я сделал ТАК ЖЕ, как и вчера". Время пошло!»
После таймера: «Давайте проверим. Кто готов озвучить свои наблюдения по первой паре? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы заметили, что слова звучат одинаково, а пишутся по-разному и относятся к разным частям речи. Именно эту загадку мы и будем сегодня разгадывать. Тема урока: "Союз. Правописание союзов"». |
Индивидуально работают с раздаточным материалом (Задание 1), анализируют предложения, пытаются сформулировать различия. Отвечают на вопросы учителя. | Карточка с заданием содержит не только примеры, но и подсказки-вопросы в скобках (Например: "Что можно вставить между ТАК и ЖЕ?"). Упрощенная формулировка задачи: "Сравни, как написаны выделенные слова". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик прочитал предложения. • Сделал попытку сравнить написание/значение выделенных слов. • Участвовал в обсуждении. |
Таймер, карточки с Заданием 1 (см. раздел «Готовые задания»), проектор для вывода темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||