КСП «Союз. Группы сочинительных и подчинительных союзов» по русскому языку, 7 класс

• Учащиеся научатся различать сочинительные и подчинительные союзы по их грамматической функции и смысловой роли в предложении.
• Учащиеся смогут классифицировать союзы на основные группы (соединительные, противительные, разделительные — для сочинительных; изъяснительные, временные, причинные, целевые, условные, уступительные, следственные, сравнительные — для подчинительных) и употреблять их в контексте тем, связанных с временами года.
• Учащиеся применят знания о союзах для создания связных высказываний, в том числе интегрируя ценность «Закон и порядок» через составление правил поведения.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с одной картинки. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: два предложения: «Зимой холодно. Летом жарко.» соединены стрелкой с надписью «Без союза — просто набор фактов». Ниже: «А если добавить союз «но»: Зимой холодно, но летом жарко. — Появляется смысловой порядок!»).

«Как вы думаете, о чём эта картинка? Почему она может быть про нас, про нашу сегодняшнюю тему? Давайте обсудим. Что делает союз в этом примере?» (Выслушивает ответы).

«Верно! Союз, как дорожный знак или правило, устанавливает порядок между частями предложения. Без него мысли «разбегаются», а с ним — выстраиваются в логичную цепочку. Сегодня мы будем изучать эти «правила грамматического движения» — союзы, их группы и то, как они помогают нам ясно выражать мысли, особенно когда мы говорим о временах года. Тема урока: «Союз. Группы сочинительных и подчинительных союзов».

Использование ИИ-инструмента: Мем был создан с помощью нейросети для генерации изображений (например, DALL-E или Canva AI), чтобы визуально и с юмором подчеркнуть роль союзов в организации речи.

• Учащиеся рассматривают мем, улыбаются.
• Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения: «Союз связывает предложения», «Он показывает contrast (противопоставление)», «Без союза предложения отдельно, а с ним — одно целое».
• Записывают тему в тетрадь.

Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о функции союза на основе визуального примера.

• Проектор/интерактивная доска.
• Мем, сгенерированный с помощью ИИ (например, DALL-E 3 через Bing Image Creator или Canva AI).
• Презентация (первый слайд).