ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Как изучать иностранный язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова категории состояния |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1. Познакомить со значением категории состояния, её семантическими группами, морфологическими признаками, синтаксической ролью. 2. Учить отличать слова категории состояния от кратких прилагательных и наречий. 3. Формировать навык определения, к какой группе по значению относятся слова категории состояния. 4. Развивать интерес к русскому языку. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном ученике, который изучал английский язык. Представьте: он сидит над учебником, ему скучно, трудно, но он понимает, что это необходимо. Вдруг он говорит: 'Мне нужно выучить эти слова!' А потом добавляет: 'Мне грустно от того, что я не понимаю правила.'
Вопрос к вам: какие слова в этих предложениях описывают состояние человека? Давайте вместе подумаем!" |
Слушают историю, анализируют предложения, высказывают предположения о словах, обозначающих состояние | Получают карточки с выделенными словами-подсказками. Работают с учителем индивидуально или в паре с наставником | Наблюдение за активностью, анализ первоначальных представлений о теме | Карточки с текстом истории, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||