ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы . Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слава героев в памятниках и монументах. Обстоятельства с функцией уточнения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.2.8.1 - сравнивать стилистические особенности различных текстов с учётом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка); 7.3.5.1 – писать разные виды эссе, в том числе аргументативное, эссе на основе текста, выражая своё отношение к проблеме и/или авторской позиции. 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста 7.4.4.1 – использовать знаки препинания в простых осложненных предложениях с обособленными обстоятельствами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Синтаксический блиц") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в виртуальную экскурсию по местам памяти. Но сначала – разминка для ума. У вас на экране таймер на 3 минуты. Задача: прочитать предложения и найти в них «лишние» слова, которые конкретизируют, где, когда или как происходило действие. Например: «Мы возложили цветы к памятнику, утром, на рассвете». Какие слова уточняют время? Правильно, «на рассвете». Ваша задача – выписать только эти уточняющие слова из 5 предложений. Начали!»
После таймера: «Время! Давайте проверим. Кто зачитает уточнения из первого предложения?.. Молодцы! Эти слова – и есть наша сегодняшняя тема: обстоятельства с функцией уточнения. Они делают нашу речь точной, как точны должны быть наши воспоминания о героях». |
Индивидуально работают с интерактивным заданием на экране, выписывают уточняющие слова. После таймера озвучивают ответы. | Для учеников с ООП: карточка с теми же предложениями, где уточняющие слова подчеркнуты пунктиром. Задача – переписать их. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик находит в предложении слова, конкретизирующие обстоятельства. - Правильно выписывает уточняющие конструкции. |
- Презентация с таймером и 5 предложениями. - Интерактивная доска или проектор. - Карточки-подсказки для ООП. - ИИ-инструмент: Генератор примеров (ChatGPT) для быстрого создания предложений с уточнениями на заданную тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||