ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слитно, раздельно, через дефис. 3 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить и закрепить правила орфографии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой новости. Представьте, что в школьной газете вышла заметка с таким заголовком: 'Всетаки нашлись полудрагоценные камни в полуразрушенной крепости, и теперь туда организуют экскурсии'. Внимание, вопрос: как вы думаете, какие слова в этом заголовке могут быть написаны с ошибками? Давайте быстро, по цепочке, назовем по одному слову и предположим, как его нужно писать на самом деле: слитно, раздельно или через дефис. Ваша задача — спрогнозировать, верно ли написан заголовок." | Учащиеся высказывают предположения, называют слова (всетаки, полудрагоценные, полуразрушенной) и предполагают их правильное написание (всё-таки, полудрагоценные, полуразрушенной). Включаются в проблемную ситуацию. | Формирующее: наблюдение за активностью и первоначальными знаниями. Дескриптор: ученик называет хотя бы одно слово из заголовка и делает предположение о его написании. | Интерактивная доска или слайд с заголовком. ИИ-инструмент: ChatGPT для мгновенной генерации подобных "ошибочных" заголовков по запросу учителя для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||