ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Животные Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Склонение личных местоимений, местоимений-прилагательных, местоимений-числительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать или закрепить навык правильного изменения по падежам (склонения) личных местоимений, местоимений-прилагательных и местоимений-числительных; научить верно употреблять их формы в устной и письменной речи; развивать навыки грамматического разбора, орфографическую зоркость (особенно при написании местоимений с предлогами), зрительное восприятие через работу с таблицами, а также связную речь и логическое мышление. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня утром я нашла странное письмо от нашего друга — снежного барса Ирбиса. Послушайте: "Я, Ирбис, живёт в горах Тянь-Шаня. Мной братья и сестры любят играть на закате. Вы часто видишь меня в Красной книге? Мы гордимся тобой, природа Казахстана!" Что-то здесь не так? Найдите грамматические ошибки, связанные с местоимениями. Обсудите в парах (2+2) и исправьте». | Ученики слушают, в парах находят ошибки: «Я … живёт» (должно быть «живу»), «Мной братья» (вместо «Мои братья»), «Вы … видишь» (должно быть «видите»), «тобой» (неуместно, контекст требует «вами»). Обсуждают, записывают верный вариант. | Для ООП: карточка с выделенными местоимениями и визуальной подсказкой (падежные вопросы). Работа в паре с сильным учеником. | Дескрипторы (без баллов): • Находит не менее 2 ошибок в употреблении местоимений. • Предлагает верный вариант формы. |
Текст письма на слайде / карточка, доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||