ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орыс тілі в 7 класс
| Раздел | Здоровый образ жизни. Спорт и здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самый полезный вид спорта. В. Высоцкий "Утренняя гимнастика" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 использовать виды чтения, включая поисковое 7.2.4.1 создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень энергичная тема. Давайте начнём с разминки для ума. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать на листочках как можно больше видов спорта и физических активностей, которые приходят вам на ум. Старт!» (Запускает таймер на интерактивной доске или телефоне). Через 2 минуты: «Стоп! Теперь объединитесь в 4 мини-группы: первая и вторая парты – группа 1, третья и четвёртая – группа 2, и так далее (учитель быстро указывает). В группах за 1 минуту сравните ваши списки, устраните повторы и выберите ТОП-3, на ваш взгляд, самых полезных для здоровья вида активности. Будьте готовы назвать их и кратко объяснить свой выбор. Время пошло!» После обсуждения: «Послушаем представителей групп. (Выслушивает 1-2 группы). Отлично! Вы назвали много интересного. А как вы думаете, что может быть самым простым, доступным и при этом очень полезным видом активности? (Подводит к теме зарядки). Сегодня мы поговорим об этом, прочитав стихотворение Владимира Высоцкого «Утренняя гимнастика» и поразмышляем, какой спорт полезен лично для вас». |
- Индивидуально записывают виды спорта на листочках в условиях ограниченного времени. - Объединяются в 4 мини-группы (по 4-5 человек). - Сравнивают списки, обсуждают, выбирают ТОП-3 и аргументируют выбор внутри группы. - Представители групп озвучивают результаты обсуждения классу. |
Формативное оценивание: Наблюдение за активностью и вовлечённостью в мини-игру. Дескриптор: Ученик записал не менее 5 видов спорта; активно участвовал в групповом обсуждении; смог привести хотя бы один простой аргумент в пользу выбранной активности. |
- Таймер (онлайн или на телефоне). - Бумага, ручки. - ИИ-инструмент: Таймер онлайн (визуализация времени). - ИИ-инструмент: ChatGPT (может быстро сгенерировать список из 20 видов спорта для проверки полноты ответов учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||