ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причастие как особая форма глагола. Действительное причастие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятие причастия как части речи. Уметь отличать причастие от других частей речи. Сформировать понятие действительного причастия и его признаков. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-новость) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начнём с новости. В одной из школ Казахстана ученики создали проект «Права человека в Конституции». Они записали видео, где каждый рассказал о своей любимой статье. Один из участников сказал: „Каждый человек, живущий в Казахстане, имеет право на свободу слова“. Какое слово в этой фразе выделено? (пауза) Верно, живущий. Как вы думаете, какая это часть речи? Почему вы так решили? Спрогнозируйте, какую форму глагола мы сегодня будем изучать?» Выслушивает 2-3 предположения, затем подводит к теме. |
|
Визуальная опора: на слайде выделено слово «живущий» с подписью «причастие». Для детей с ООП — карточка-подсказка с определением. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1), проектор, раздатка с текстом новости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||