КСП «Причастие как особая форма глагола» по русскому языку, 7 класс

• Ученик научится отличать причастия от прилагательных, находить их в тексте по вопросу и суффиксам.
• Ученик сможет образовывать действительные причастия настоящего и прошедшего времени от глаголов, связанных с темой «Климат и погода».
• Ученик представит информацию о погоде в родном крае в виде схемы или таблицы, употребляя причастия.

Учитель: «Ребята, здравствуйте! Садитесь. Наш урок начнётся с важной новости. Послушайте заголовок: "Синоптики предупреждают: климат Казахстана стремительно меняется — зима становится теплее, но снегопады — всё более интенсивными, а летом учащаются засухи и пыльные бури".

Учитель: «Как вы думаете, с чем связано такое изменение климата? Спрогнозируйте, что может произойти через 10 лет в нашем регионе?»

Выслушивает 2–3 варианта, подводит к теме: «Сегодня мы будем говорить не только о климате, но и о том, как точно описать явления природы. В тексте про погоду есть такие выражения: "изменяющийся климат", "предсказанная гроза", "замерзающие реки". Какая часть речи здесь описывает предмет по действию? — Это причастие». Объявляет тему урока.

Ученики высказывают предположения.

Возможные ответы: «Из-за загрязнения воздуха», «глобальное потепление», «тают ледники», «будет больше засух».

Формулируют тему урока: «Причастие как особая форма глагола».

Формативное оценивание (без баллов)

Дескрипторы:

• высказывает предположение о причинах изменения климата;
• аргументирует свой прогноз;
• формулирует тему урока.

ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация новостного заголовка), интерактивная доска Miro.

Оборудование: презентация с заголовком новости, карточки с текстом новости.