ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ГМО и здоровье. Морфология и орфография. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о технологиях, которые меняют нашу жизнь. Представьте, ученые создали новый сорт яблок — они никогда не портятся, всегда хрустящие и сладкие. И я прочитала в одном научном журнале такую фразу: "Эти генетически модифицированные яблоки абсолютно безвредны и приносят только пользу, их можно есть в неограниченных количествах, не задумываясь". Что в этом утверждении вас настораживает? Давайте найдем неточность или триггер».
Выслушивает ответы, подводит к мысли о необходимости критического отношения к абсолютным утверждениям и о связи темы с грамотностью (слова «генетически модифицированные»). «Молодцы! Абсолютные утверждения («абсолютно», «только пользу», «не задумываясь») часто бывают неточны. Сегодня мы будем работать с текстом о ГМО, развивая критическое мышление и одновременно повторяя морфологию и орфографию. Запишите тему: «ГМО и здоровье. Морфология и орфография»». |
Слушают рассказ. Высказывают предположения (например: «Не может быть абсолютно безвредно», «Надо задумываться о количестве», «Слово "генетически" сложное»). Формулируют проблему. Записывают тему в тетрадь. | Упрощенная инструкция: «Послушай историю. Какое слово кажется слишком уверенным? («абсолютно», «только»). Почему нельзя верить всему, что пишут?». Визуальная опора: запись ключевой фразы на доске с выделением спорных слов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. Тетради.
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации вариантов коротких спорных утверждений о ГМО для анализа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||