ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальные погодные явления. Наречие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания 6.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Невидимый, но очень сильный, зимой кусает за щёки, летом может внезапно налететь и повалить деревья. Что это?' (Ответ: ветер, ураган). Правильно! А теперь подумайте и запишите в тетрадь свои гипотезы: какие самые опасные погодные явления, связанные с ветром, вы знаете? С чем они могут быть связаны? На это у вас 2 минуты".
После обсуждения гипотез: "Сегодня мы будем говорить об экстремальных погодных явлениях и о том, как грамотно и точно описывать действия во время таких событий. А поможет нам в этом одна часть речи. Чтобы узнать какая, отгадайте вторую загадку: 'Отвечает на вопросы как? когда? где? куда? и никогда не изменяется. Что это?' (Ответ: наречие). Верно! Тема нашего урока: 'Экстремальные погодные явления. Наречие'." |
Слушают загадку. Выдвигают гипотезы, записывают в тетрадь 2-3 опасных погодных явления (например, смерч, буран, шквал). Обсуждают в парах. Отгадывают вторую загадку, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал 1-2 гипотезы. 2. Ученик участвовал в обсуждении. 3. Ученик правильно определил тему урока. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||