ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Здоровое питание. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое здоровое питание. Глагольное управление. Согласование, управление и примыкание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.5.1 – участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений; 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что важно для каждого из нас. Посмотрите на доску. Вопрос: «Считаете ли вы, что питаться правильно — это скучно и невкусно?» Проголосуйте, подняв руку: «Да» или «Нет»." (Фиксирует результаты голосования на доске). "Спасибо. Теперь я прошу вас в парах (обернитесь к соседу) в течение одной минуты обсудить и назвать одну причину своего выбора. Начнем!" (Выслушивает 3-4 причины от пар). "Интересно! Мы видим разные мнения. А что, если я скажу, что сегодня мы не только разберемся, что такое здоровое питание на самом деле, но и научимся грамотно и убедительно об этом писать, используя особые грамматические правила? Эти правила — ключ к ясной и правильной речи." |
Участвуют в голосовании. Работают в парах (40 учеников = 20 пар), обсуждают причину своего выбора. Представляют краткий ответ классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт для фиксации голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||