ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Здоровое питание. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое здоровое питание. Глагольное управление. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.6.1 – оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала. 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Давайте начнем наш урок с небольшой разминки для ума. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы все глаголы в русском языке управляли только существительными в винительном падеже? Например, мы бы говорили не 'интересуюсь спортом', а 'интересуюсь спорт'. Как бы это изменило нашу речь, особенно когда мы говорим о важных вещах, например, о здоровом питании? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты." Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Именно правильное глагольное управление помогает нашей речи быть точной и грамотной. Сегодня мы будем оценивать и редактировать тексты о здоровом питании, обращая особое внимание на эту грамматическую тему." |
Ученики размышляют, предлагают идеи (например: "Речь стала бы беднее", "Трудно было бы выразить оттенки смысла", "Мы не смогли бы правильно дать совет по питанию"). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Ученик слушает ответы одноклассников, не перебивает. |
Доска или экран для записи ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||