ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое здоровое питание? Глагольное управление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 — оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел. Послушайте, пожалуйста, короткую новость: 'В одной из школ после введения в столовой нового меню, основанного на принципах здорового питания, успеваемость учеников в среднем выросла на 15%. Однако многие родители были недовольны, считая новые блюда невкусными и непривычными.' Как вы думаете, чем могло закончиться это противоречие? Проголосуйте: школа вернула старое меню, школа оставила новое меню, был найден компромисс. Запишите свой прогноз и одну причину, почему вы так считаете." |
Слушают новость. Делают индивидуальный прогноз (выбирают один из вариантов) и кратко записывают свою аргументацию (1-2 предложения). | Дескрипторы: Ученик делает прогноз на основе услышанной информации и формулирует краткое обоснование. (без баллов) | Аудиозапись или текст новости (подготовленный учителем). Листы для записи прогноза. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||