КСП «А.Бек „Волоколамское шоссе» по русскому языку, 7 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе

Раздел	VIII. День Победы: никто не забыт, ничто не забыто
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	А.Бек «Волоколамское шоссе».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	7.2.3.1 соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи; 7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;
Цель урока	На основе анализа отрывка из повести А. Бека «Волоколамское шоссе» сформулировать и аргументированно ответить на проблемный вопрос, связанный с темой профессионализма и стойкости в годы Великой Отечественной войны. Соблюдать морфологические нормы, правильно употребляя формы имён существительных, прилагательных и глаголов в устных ответах и письменных заданиях по тексту. Проявить трудолюбие и профессионализм, выполняя разноуровневые задания, доводя начатое до конца и организуя свою работу.
Ценность для интеграции	Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-опрос с таймером»)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в одну из самых героических страниц нашей истории. У вас на партах лежат стикеры. Внимание на экран! За 2 минуты вам нужно индивидуально записать на стикере все ассоциации, которые у вас возникают со словами: Великая Отечественная война, Бауыржан Момышулы, Волоколамское шоссе, военный корреспондент. Таймер пошел!» (После окончания времени): «А теперь объединитесь в пары с соседом, сравните ваши ассоциации и создайте одну общую облако слов на листе А4, выбрав самые важные, на ваш взгляд. У вас 2 минуты. Начали!» (После работы в парах): «Кто готов озвучить 1-2 ключевых слова из своего облака и объяснить выбор?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Все эти понятия приведут нас сегодня к произведению Александра Бека «Волоколамское шоссе». Давайте сформулируем цель нашего урока: что мы должны понять и чему научиться, работая с этим текстом?» (Подводит к целям на доске). ИИ-инструменты: Генератор облаков слов (например, WordClouds.com, Mentimeter). Учитель может быстро создать общее облако слов класса на основе ответов учеников, что визуализирует общие ассоциации и создаст эмоциональный настрой.	Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. В парах обсуждают записи, создают общее облако слов на листе. Представляют результаты, аргументируют выбор слов. Участвуют в формулировке целей урока.	Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 3 ассоциаций. - Активно участвовал в обсуждении в паре. - Предложил обоснованную идею для общего облака слов.	- Стикеры, листы А4, маркеры. - Таймер на экране (онлайн или проектор). - Ключевые слова на слайде/доске. - ИИ: Сервис для создания интерактивных облаков слов (Mentimeter).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (Метод: «Блиц-опрос с таймером»)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в одну из самых героических страниц нашей истории. У вас на партах лежат стикеры. Внимание на экран! За 2 минуты вам нужно индивидуально записать на стикере все ассоциации, которые у вас возникают со словами: Великая Отечественная война, Бауыржан Момышулы, Волоколамское шоссе, военный корреспондент. Таймер пошел!»

(После окончания времени): «А теперь объединитесь в пары с соседом, сравните ваши ассоциации и создайте одну общую облако слов на листе А4, выбрав самые важные, на ваш взгляд. У вас 2 минуты. Начали!»

(После работы в парах): «Кто готов озвучить 1-2 ключевых слова из своего облака и объяснить выбор?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Все эти понятия приведут нас сегодня к произведению Александра Бека «Волоколамское шоссе». Давайте сформулируем цель нашего урока: что мы должны понять и чему научиться, работая с этим текстом?» (Подводит к целям на доске).

ИИ-инструменты: Генератор облаков слов (например, WordClouds.com, Mentimeter). Учитель может быстро создать общее облако слов класса на основе ответов учеников, что визуализирует общие ассоциации и создаст эмоциональный настрой.

Индивидуально записывают ассоциации на стикерах.
В парах обсуждают записи, создают общее облако слов на листе.
Представляют результаты, аргументируют выбор слов.
Участвуют в формулировке целей урока.

Дескрипторы (без баллов):
- Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
- Активно участвовал в обсуждении в паре.
- Предложил обоснованную идею для общего облака слов.

- Стикеры, листы А4, маркеры.
- Таймер на экране (онлайн или проектор).
- Ключевые слова на слайде/доске.
- ИИ: Сервис для создания интерактивных облаков слов (Mentimeter).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «А.Бек „Волоколамское шоссе» по русскому языку, 7 класс

Ещё КСП по русскому языку, 7 класс

Нужен план на свою тему?