ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | : СПОРТ И ДИЕТА. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Здоровое питание. Степени сравнения наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.3.1 использовать правильно степени сравнения наречий; 6.1.7.1 строить монолог с элементами рассуждения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о моем знакомом спортсмене. Он очень ответственно подходит к тренировкам и питанию. Он говорит: "Я тренируюсь более усиленно, чем раньше, потому что хочу стать сильнее. Я ем овощи часто, а сладости — редко. Я начал питаться более правильно, и теперь чувствую себя хорошо". Внимание, вопрос: в его рассказе есть одна небольшая языковая неточность, связанная с тем, как он сравнивает свои действия. Кто сможет ее найти?» После ответов: «Верно, он использовал сочетание "более усиленно", хотя наречие "усиленно" уже имеет сравнительную степень "усиленнее". Сегодня мы будем учиться правильно образовывать и использовать степени сравнения наречий, и все наши примеры будут связаны с темой здорового питания и спорта.» |
Слушают рассказ. Высказывают предположения о неточности (например, "более усиленно" — избыточное сочетание, можно сказать "усиленнее"). Формулируют тему урока. | Упрощенная визуальная опора: на доске или слайде выделены цветом фразы с наречиями из рассказа. Учитель медленно повторяет вопрос, дает время на обдумывание. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Пытается найти языковую неточность. • Формулирует тему/цель урока. |
Слайд/доска с текстом истории. Цветные маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||