ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Воспоминания детства. (Знакомство с творчеством Астафьева). СОР 6. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка . 6.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики) 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд на время") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие в мир детства, воспоминаний и важных жизненных решений. Но для начала — небольшой челлендж. У вас есть ровно 2 минуты. Я называю слово-ключ, а ваша задача — индивидуально, на листочках, записать как можно больше ассоциаций, которые приходят вам в голову. Слово-ключ — «ДЕТСТВО». Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Посчитайте количество уникальных, не повторяющихся ассоциаций. У кого больше 7? Молодцы! А теперь скажите, какие из этих ассоциаций связаны с понятиями «правда», «обман», «совесть», «выбор»? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы уже на пороге темы нашего урока. Мы будем говорить о детстве, но не просто как о времени игр, а как о времени первых серьезных нравственных выборов. И поможет нам в этом писатель Виктор Петрович Астафьев и его рассказ «Конь с розовой гривой»." |
- Индивидуально записывают ассоциации к слову «детство» за ограниченное время. - В парах обмениваются листочками, считают уникальные ассоциации. - Отвечают на вопрос учителя, связывая ассоциации с нравственными категориями. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении связи ассоциаций с нравственными понятиями. |
- Таймер (на проекторе или телефоне). - Бумага, ручки. - ИИ-сервис для генерации ассоциаций (например, relatedwords.org) для быстрой демонстрации возможных вариантов после выполнения задания учениками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||