ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по ОРЫС ТІЛІ в 6 классе
| Раздел | ОРЫС ТІЛІ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | УМНЫЕ ВЕЩИ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания; Ч 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим об умных вещах. Представьте: “Что было бы, если бы все предметы в вашем доме стали разумными и могли говорить?” Подумайте 30 секунд. Поделитесь своими идеями. Кто хочет начать?» Выслушивает 3-4 учеников, подбадривает: «Интересно! А что бы сказал твой рюкзак?». Возможные ответы детей: «Холодильник сказал бы, что я забыл закрыть дверцу», «Телефон попросил бы зарядку», «Книга посоветовала бы прочитать её». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/маркер (запись ключевых слов). ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительного примера, если ученики затрудняются: «сгенерируй пример диалога умной книги и ученика»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||