ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Учиться будем весело, Чтоб хорошо учиться |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать, что такое ребусы, шарады, метаграммы, загадки-шутки о языковых понятиях. Уметь решать ребусы, шарады, метаграммы, отгадывать загадки-шутки о языковых понятиях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Ребята, представьте: вы нашли старинную карту, где указан путь к сокровищам русского языка. Но карта зашифрована: вместо слов – рисунки, цифры, буквы в необычных местах. Как вы думаете, что это за шифр? Сегодня мы научимся его разгадывать и получим настоящее “золото” – знания. Как вы думаете, что легче запомнить: правило или интересную головоломку? Давайте проверим!»
«Сейчас я покажу вам мини-ребус на доске. Что здесь зашифровано? (показывает ребус: "100л" – стол). Видите, как легко и весело! Предположите, чем мы займёмся сегодня на уроке?» |
Ученики высказывают предположения, рассматривают ребус, предлагают варианты ответов, формулируют тему урока совместно с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (1 слайд – ребус "100л", 2 слайд – карта сокровищ), доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||