ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел 3. Структура семьи и семейные ценности. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов –Н-, -НН- в именах прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности; 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-описаний от 3-го лица; - Закрепляют навыки правописания суффиксов –Н– и –НН– в именах прилагательных; - Развивают умение понимать основное содержание текста, выделяя главную и второстепенную информацию; - Формируют навыки постановки вопросов к тексту для оценки его актуальности и полезности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе о семье и семейных ценностях. Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть 1 минута, чтобы индивидуально записать на листочках все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «семейные ценности». Это могут быть слова, словосочетания, даже короткие фразы. Начали!"
(Через минуту). "Спасибо. Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Обсудите их в парах (с соседом по парте) за 2 минуты. Постарайтесь объяснить, почему выбрали именно их." "Кто готов поделиться итогами обсуждения в паре? Давайте послушаем 2-3 пары. Прошу вас назвать ваши три ключевых слова и кратко объяснить выбор." |
Индивидуально записывают ассоциации к словосочетанию «семейные ценности». Затем в парах обсуждают и выбирают три ключевые ассоциации, аргументируя свой выбор. Представители пар озвучивают результаты обсуждения классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги, ручки, доска или флипчарт для записи общих идей. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени на проекторе (учитель вводит идеи учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||