ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Солнечная энергия. Преобразование прямой речи в косвенную. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1. формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране. (Слайд 1: картинка — человек в панаме под солнцем с подписью „Солнце — главный энергетик Казахстана. Бесплатно и сердито“). Как вы думаете, почему я начала урок с этой шутки? О чём мы сегодня поговорим?» Пауза, выслушивает 2-3 предположения. «Верно, тема — солнечная энергия. И не только. Мы научимся пересказывать чужие слова — то есть преобразовывать прямую речь в косвенную. А ещё потренируемся задавать умные вопросы к тексту. Зачем? Чтобы стать профессионалами своего дела — уметь точно передавать информацию и критически мыслить. Как настоящие инженеры!» ИИ-инструмент на этапе: генерация мема через DALL·E или поиск подходящего изображения через Google Картинки. Учитель показывает готовый слайд. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении; • Высказывает предположение. |
Слайд с мемом (ноутбук/проектор). ИИ: ChatGPT для генерации подписи к мему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||