ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Народные приметы и животные-синоптики. Косвенная речь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .3.5.1 писать эссе-повествован., эссе-рассужден., эссе- описан. 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Мой дедушка, опытный рыбак, всегда говорил: «Если ласточки летают низко, то это к дождю». Вчера я наблюдала, как ласточки буквально стригли траву у самой земли. Я сразу вспомнила слова деда и, доверяя этой мудрости, решила: Дедушка сказал, что если ласточки летают низко, значит, будет дождь. Я взяла зонт и пошла на прогулку. Но дождя так и не было! Солнце светило весь день. В чём же дело? Может, примета не работает? Или я что-то сделала не так? Помогите мне разобраться. Внимательно послушайте оба предложения: что в них общего и чем они отличаются?" Вопросы для обсуждения:
|
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||