ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мяч в моих руках... Отрицательные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности (П) 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе- описание; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает изображение: МЯ + изображение глаза + Ч). Что у нас получилось?» Дает время на обсуждение в парах. После ответов: «Верно, это слово «МЕСТОИМЕНИЕ». А теперь подумайте и скажите, как вы думаете, о чем может идти речь на уроке с таким началом? Какие местоимения мы уже знаем? Какие, по-вашему, могут быть «отрицательными»? Запишите свои гипотезы в тетрадь.» Фиксирует ключевые слова (никто, ничто) на доске. «Отлично! Ваши предположения нам очень помогут. Тема нашего урока: «Мяч в моих руках... Отрицательные местоимения». Мы узнаем, как с помощью этих слов можно выразить отсутствие чего-либо и как это связано с правилами, которые нас окружают.» ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания наглядной загадки. Интерактивная доска (Jamboard, Miro) для фиксации гипотез учеников в реальном времени. |
Отгадывают ребус. Высказывают предположения о теме урока. Записывают гипотезы в тетрадь. Участвуют в обсуждении, предлагают примеры местоимений. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно участвует в обсуждении ребуса. 2. Формулирует предположение о теме урока. 3. Приводит примеры известных местоимений. |
Проектор/экран, презентация с ребусом, интерактивная доска (Jamboard/Miro), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||